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少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也；血气既衰，戒之在得。

孔子 论语·季氏
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本站的一些通告以及活动信息。
本站关于健全人格理论框架下自信研究的集中专题介绍 作者 Andi (05月20日)
自信专题

本站经相关研究人员的同意，从即日起陆续对国内基于“黄希庭健全人格理论”基础上进行的自信研究进行介绍。

黄希庭健全人格理论是指黄希庭教授在上个世纪末以来进行的“自立、自信、自尊、自强”研究基础上提出的关于健康人格发展的系统理论观点。

自本世纪初以来，关于自信的研究主要集中在车丽萍、毕重增和窦刚的三篇学位论文。近年来，三篇毕业论文所包括的研究结果陆续在各种学术期刊上发展，共有十余篇学术论文。这些论文专注于自信理论的构建，自信本质的探索，自信特质结构的追寻，自信心理功能以及自信自身机能的了解，每篇文章均各具特色。当然，限于研究进行时的各种条件限制，这些研究可能各有不足之处。

进行此方面的汇总介绍，意图在于介绍当前对中国文化背景下自信的研究进展，引起同行的评价和兴趣，以促进对自信研究的交流。

更多内容请点击标题查看。
专栏、主题、资料
第一讲　心理学是什么？（“心理学与生活”课件更新地址）
Andi 于 2008年03月27日 02:40:00 (5138)
窦刚博士专栏

　　
　　云南大学2008年春季学期通识课程“心理学与生活”的课件材料，此处更新在线浏览版，下载打印版请到课程专用讨论区下载。本次更新“第一讲　心理学是什么？”。本课程其它内容的后续更新地址也将在此列举。

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结构方程模型学习笔记之一 —— 获取AMOS软件
Andi 于 2008年03月26日 05:20:00 (2152)
窦刚博士专栏

　　
　　AMOS软件是SPSS公司出口的商业软件，并非共享软件或自由软件，也就是必须付费而取得完整商业授权才能使用的软件。AMOS软件目前的版本为AMOS 16，之前的版本为AMOS 7.0。
　　

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做一个有准备、有选择、批判性的信息接收者
Andi 于 2008年04月03日 07:30:00 (1274)
窦刚博士专栏

　　这篇短文要讨论的是批判性思维。
　　在日常生活中，对于存在于我们周遭世界的各种现象和各种信息，我们有必要对其进行甄别而核实其真实性或有效性吗。如果必要的话，那应该采取什么样的方式和步骤呢。在这一过程中，需要注意那些方面呢。
　

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Other Articles

Total Articles : 70  Total Article Reads : 45630  Total Comments : 56
  • 自信社会认知的自我-同学目标比较分析 (05月20日)
    引用格式：

    窦刚，毕重增，汪宏，黄希庭（通讯作者）．自信社会认知的自我-同学目标比较分析．心理科学，2008，31（4）：800-804

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  • 自信的社会认知加工研究．西南大学博士学位论文 (05月20日)
    引用格式：

    窦刚．自信的社会认知加工研究．西南大学博士学位论文，指导教师：黄希庭教授．重庆：2007

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  • 青年学生自信类型划分初探 (05月20日)
    引用格式：

    毕重增，黄希庭（通讯作者），窦刚．青年学生自信类型划分初探．心理科学，2008，31（02）：431-433

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  • 自信与健康 (05月20日)
    引用格式：

    毕重增，黄希庭（通讯作者）．自信与健康．保健医学研究与实践，2008，5（01）：4-7

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  • 中国文化中自信人格的内涵和功能 (05月20日)
    引用格式：

    毕重增，黄希庭（通讯作者）．中国文化中自信人格的内涵和功能．心理科学进展，2007，15（2）：224-229

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  • 成就动机对自信与A型行为关系的解释作用 (05月20日)
    引用格式：

    毕重增，黄希庭（通讯作者）．成就动机对自信与A型行为关系的解释作用．西南大学学报（人文社会科学版），2007，33（01）：8-10

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  • 自信人格理论的建构．西南大学博士学位论文 (05月20日)
    引用格式：

    毕重增．自信人格理论的建构．西南大学博士学位论文，指导教师：黄希庭教授．重庆：2006

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  • 清晰度对自信预测效应的影响 (05月20日)
    引用格式：

    毕重增，黄希庭（通讯作者）．清晰度对自信预测效应的影响．心理科学，2006，29（2）：271-273

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  • 夜大学管理心理学课件第1-4讲下载 (05月02日)
    如果提示输入密码，请输入上课教室的房间号，连输入两次。

    点击此处下载课件
  • 《自信品格的养成》内容简介 (03月06日)
    《自信品格的养成》内容简介

    自信是现代人应该具有的一种核心品质。《自信品格的养成》一书从人格心理学视角，探讨了自信的心理特质、青少年自信品格的养成问题。全书共10章，分别从基本理论与实证、实践对策两个方面，论证了自信人格的心理结构与功能，青少年自信品格养成的策略与方法问题。基本理论与实证方面围绕着自信品格的理论建构展开，阐述了自信，自信的特征、类型、结构、功能，自信的形成与影响因素等基本问题，论证了自信对成就、健康、幸福的意义与价值，以及自信的研究策略、方法等。实践对策方面从微观到宏观，涉及自我、家庭、学校教育、社会环境四个层面，分析了与自信品格养成关系密切的自我认知、目标设置、情绪情感、家庭结构、教养观念、家庭社会经济地位、学校教育教学、学校心理辅导、亚文化、大众传媒、同伴关系等诸多主题，阐述了它们对青少年自信品格养成的重要意义，并提出了相应的策略和方法。本书既有系统严密的理论建构，又有可操作性对策建议，反映了国内外在自信品格研究中的新进展。可供心理学、教育学和社会学等学科的学者参考，以及大中小学的教师、学生及家长阅读。对青少年学生成长为“幸福的进取者”具有重要的参考价值。

    《自信品格的养成》由安徽教育出版社出版发行。
  • 第一讲　心理学是什么？（“心理学与生活”课件更新地址） (5138)
    　　
    　　云南大学2008年春季学期通识课程“心理学与生活”的课件材料，此处更新在线浏览版，下载打印版请到课程专用讨论区下载。
    　　
    　　本次更新“第一讲　心理学是什么？”
    　　
    　　本课程其它内容的后续更新地址也将在此列举。
    　　
  • 转载 － 长沙闹市播放产妇分娩全过程（视频） (3095)
    　　
    　　在2007年5月，长沙黄兴路步行街广场大屏幕上播放了一段产妇剖腹产分娩录像。
    　　本站转载此文章和视频的目的是为了让朋友们了解生产的过程。同时，也是为了让青年朋友们体会女性和母性的伟大。
    　　
  • 结构方程模型学习笔记之一 —— 获取AMOS软件 (2152)
    　　
    　　AMOS软件是SPSS公司出口的商业软件，并非共享软件或自由软件，也就是必须付费而取得完整商业授权才能使用的软件。AMOS软件目前的版本为AMOS 16，之前的版本为AMOS 7.0。

    　　从学习的角度来看，使用功能限制版本或时间限制版本是足够的了。即使是用于研究，只要是合理的使用，也可达到获得研究结果的效果。譬如，对于8个变量及50个参数以下的模型使用AMOS 5.0的学生版就足够了。对于更为复杂的模型，可以使用时间限制版本，只要在其最后时限来临之前完成分析，也不是不可以的。
    　　　　
  • 第九讲　人的毕生发展（“心理学与生活”课件更新） (1335)

    　　　　云南大学2008年春季学期通识课程“心理学与生活”的课件材料，此处更新在线浏览版，下载打印版请到课程专用讨论区下载。

    　　　　本次更新“第九讲　人的毕生发展”
    　　
  • 第二讲　心理学的研究思路（“心理学与生活”课件更新） (1295)
    　　
    　　云南大学2008年春季学期通识课程“心理学与生活”的课件材料，此处更新在线浏览版，下载打印版请到课程专用讨论区下载。
    　　
    　　本次更新“第二讲　心理学的研究思路”
    　　
  • 做一个有准备、有选择、批判性的信息接收者 (1274)
    　　
    　　这篇短文要讨论的是批判性思维。

    　　在日常生活中，对于存在于我们周遭世界的各种现象和各种信息，我们有必要对其进行甄别而核实其真实性或有效性吗。如果必要的话，那应该采取什么样的方式和步骤呢。在这一过程中，需要注意那些方面呢。
    　　
  • 实验心理学课件 — 第一章 引言 (1255)
    　　
    实验心理学课程，教育学专业选修课，2007年9月-12月
    　　
  • 课件 —— 睡眠与梦境 (1238)
    　　
    　　刚回到单位， 学院组织了青年教师课堂教学比赛，我选择了将会在下个学期开设的选修课“心理学与生活”中的内容“睡眠与梦境”，结果获得了三等奖，居然还有奖金200元。
    　　
  • 实验心理学课件 — 第二章 实验设计与数据统计分析 (1152)
    　　
    实验心理学课程，教育学专业选修课，2007年9月-12月

  • 人格障碍 －－ 2008年云南监狱心理矫治工作专业技能培训课件 (1032)
    　　
    　　最近受云南省监狱管理局教育改造处的邀请，在其举行的全省监狱系统心理矫治工作专业技能培训活动中介绍关于“人格障碍”的内容。

    　　现将培训时的演示文档提供给感兴趣的朋友参考。
    　　

灾后心理援助常见问题问答

作者: 转载 时间: 2008/5/21 15:23
　　
　　1、人在突然遇到巨大地震等灾害事件时，通常会出现什么样的身心应激（PTSD，包括情绪、行为等）反应？这种反应随着时间的推移，会发生怎样的变化？
　　2、在遇到灾难事件时，镇定和冷静是能做到的吗？如果保持镇定和冷静，会有什么样的作用？
　　3、对于灾难中的幸存者、死难者家属以及救援人员，当面对和处理自己的这些心理反应时，如何处理是不合适的？
　　4、不是所有的人都能及时获得心理咨询师或治疗师的救助，在此情况下，我们可以学习的一些心理自助方法是什么？
　　5、不是所有的人都能及时获得心理咨询师或治疗师的救助，在此情况下，作为陪伴者，我们可以学习哪些与灾难幸存者交谈的技巧？
　　6、我没有救下我的亲人，如何减少负罪感？
　　7、亲人丧失后，该如何承受突如其来的丧亲之痛？
　　8、灾难后，如何帮助我们的孩子们？
　　9、我一直无法安睡，处于惊恐中，我该怎么办？
　　10、 如何判断自己和家人必须去找心理咨询师或治疗师？　　

　　搞自四川心理学会编辑整理的“四川‘5、12特大地震’灾后心理救助知识汇编”。
　　

临床心理学 | 转载 @ 2008/5/22 2:58
　　
　　本文为我国台湾地区“中华心理卫生协会”组织的对“DISASTER RESPONSE AND RECOVERY: A Handbook for Mental Health Professionals”一书的翻译稿。本站从网络获得此稿，为服务于当前的形势而转载。若版权所有者对此有异议，向来信告之，本站即行改正。
　　
　　
临床心理学 | 转载 @ 2008/5/22 0:32
　　
　　本文的详细来源不明，应该是某期刊的科普文章，本站转载于四川心理学会编辑的灾后心理救援信息汇编。

　　本文内容是对灾害的心理创伤、心理创伤的心理干预以及心理创伤与社会等问题较为宏观的介绍。
　　
临床心理学 | 转载 @ 2008/5/21 22:33
　　
　　本文为台湾921地震后，台湾大学相关研究人员为志愿者编辑的工作手册。请注意，文中的某些提法与大陆地区有所不同。
　　
临床心理学 | 转载 @ 2008/5/21 22:24
　　
　　本文作者为我国台湾地区的精神科医师，文中的创伤后压力疾患即为大陆地区所称创伤后应激障碍。
　　
临床心理学 | 转载 @ 2008/5/21 16:08
　　
　　包括与受灾群众交流的基本常规，以后在救灾过程中救援人员（非心理救援人员）自我保护的基本常规。
临床心理学 | 转载 @ 2008/5/21 15:55
　　
　　一、灾后的身心反应
　　二、面对地震 专家教你消解心理恐慌
　　三、危机心理干预
　　四、八招教你震后自我情绪调整

　　四川大学心理健康中心编辑整理
　　
临床心理学 | 转载 @ 2008/5/21 15:36
　　
　　失去亲人是痛苦的，应该理解并宽容其理所当然的反应，并尝试进行缓解的工作。
临床心理学 | 转载 @ 2008/5/21 15:32
　　
　　套话不旦不能起到预期效果，还有可能引发不良效应。
临床心理学 | 转载 @ 2008/5/21 15:23
　　
　　1、人在突然遇到巨大地震等灾害事件时，通常会出现什么样的身心应激（PTSD，包括情绪、行为等）反应？这种反应随着时间的推移，会发生怎样的变化？
　　2、在遇到灾难事件时，镇定和冷静是能做到的吗？如果保持镇定和冷静，会有什么样的作用？
　　3、对于灾难中的幸存者、死难者家属以及救援人员，当面对和处理自己的这些心理反应时，如何处理是不合适的？
　　4、不是所有的人都能及时获得心理咨询师或治疗师的救助，在此情况下，我们可以学习的一些心理自助方法是什么？
　　5、不是所有的人都能及时获得心理咨询师或治疗师的救助，在此情况下，作为陪伴者，我们可以学习哪些与灾难幸存者交谈的技巧？
　　6、我没有救下我的亲人，如何减少负罪感？
　　7、亲人丧失后，该如何承受突如其来的丧亲之痛？
　　8、灾难后，如何帮助我们的孩子们？
　　9、我一直无法安睡，处于惊恐中，我该怎么办？
　　10、 如何判断自己和家人必须去找心理咨询师或治疗师？　　

　　搞自四川心理学会编辑整理的“四川‘5、12特大地震’灾后心理救助知识汇编”。
　　
人格与社会心理学 | Andi @ 2008/5/21 13:15
　　
　　A 阿德勒在与弗洛依德分首扬镳之后发展起来一种称为“个体心理学”的理论。阿德勒理论在后来的发展中被其追随者改称为“整体心理学”，这是为了反映阿德勒把个体看作是不可分割整体的愿意。
　　
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论坛 标题 回复 点击 作者
学习研究讨论区 当今世界上最顶尖的心理学家大师视频实录 0 1959 2008/11/4 17:49
lhw2zq
学习研究讨论区 Psychological Health Call for Papers: Special Session within iCBBE2009 LY 0 1960 2008/10/30 22:17
peterlau
站务版 “国际家长指导师”职业资格培训 0 3195 2008/9/2 12:05
mingdaoxinli
学习研究讨论区 神秘的意识：揭开你的盖头来 1 4365 2008/8/7 8:12
xzb001
学习研究讨论区 神秘的意识：揭开你的盖头来 0 3070 2008/8/7 8:09
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学习研究讨论区 思维、智力、创造研究的方法论 0 4597 2008/7/18 8:50
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学习研究讨论区 心理学要做些什么 3 7364 2008/6/13 17:34
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心理测量学入门（西南大学） 期末复习part2 6 13 2008/6/13 9:03
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心理测量学入门（西南大学） 期末复习要点part1 9 14 2008/6/13 9:02
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Lee的基础心理学讨论组（云南师范大学） 第九章 动机 2 17 2008/5/27 16:44
yangpingzi
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peterlau
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mingdaoxinli
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